我们为什么要写作文?[故事作文031]

来源:家小学 时间:2018-10-29



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主播 | 佳一老师     文 | 佳一老师


听故事,写作文,佳一老师陪伴你。亲爱的小朋友们,大家好!我是佳一老师!佳一故事作文栏目是由我和来自全国一线知名的作文专家共同创办,用独特的“讲故事”方式,配合中小学授课节奏,旨在提高作文技能,获得考试高分的高品质节目。


今天,我们共同学习的内容是:我们为什么要写作文?,希望你能够喜欢!


我们为什么要写作文? 看到这个题目,相信很多小朋友会毫不迟疑地给出这样的答案:“为了考试啊!”


是的,一篇文章定功名,古已有之。写出高质量的作文,的确能在考试中获得高分,这是写作的一个重要目的,但却不是写作文的唯一目的。


写作还能很好地为生活服务,比如请假条、留言条、通知、校报、写信、广告、失物招领等,它能满足生活实际的需要,使生活更美好。而且,写作有促进智力发展、情感表达,丰富精神生活,培养创造精神的作用,从而使人变得更加高级,更加完美起来。



《语文课程标准》指出:写作是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。


大教育家叶圣陶说:作文是各科学习成绩、各项课外活动的经验以及平时思想品德的综合表现。


的确,作文是进行字、词、句、篇的综合训练,更涉及到注意、感知、记忆、想象、思维、情绪等多种心理活动。写作能力的形成不仅要有观察能力、想象能力、思维能力作基础,而且还需要掌握较强的阅读能力。所以,写作的过程既是一种复杂的心理过程,又是进行多种心理活动的综合训练,是衡量一个人书面语言发展能力的最重要的标志,也是在语言学习的过程中发展思维,树立良好的人生观、价值观、世界观的途径之一。


说到这里,小朋友们一定还记得【故事作文027】里那个写《我找到了爱》的瑞瑞小朋友吧?我曾经告诉过他,向别人吐露心声、倾诉烦恼,表达观点,甚至宣泄情绪,都可以通过写作文这个途径来实现。所以,瑞瑞就根据自己的真实经历,把对父母的爱与感恩的情感表达了出来,写成了那篇精彩而成功的作文。



可见,无论是以情写文还是以文写情,都是要把自己对生活的观察所见、所想很真实地表达出来。


巴金就曾经说过:“我没有很高的技巧,我只有很深的感情。”也许,大家会把他说的话,当成一代文豪的自谦之词。而古人也说:“情动而辞发。”这就说明小朋友们的情绪和情感,既是写作文的内部驱动力,也往往是写作文的主要意图。新课程标准中说:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。”从低年级的写话作文我们就可以知道,作文是口语能力和书面表达能力的桥梁。 刚入小学的孩子,正是六、七岁的儿童,根据发展心理学分析,这个年龄段的孩子,处于情感能力的塑造期,恰是进行情感教育的最佳时期之一。此时,开始学习写话训练,对孩子的情感表达和情感的发展也能起到推动的作用。孩子从最初对事物所产生出的满意、赞赏、憎恨、恐惧、尊敬等很初级的内心体验,随着写作技巧的逐渐提高,情感也会逐渐向道德感、理智感、美感这些高级情感发展。拥有了高级情感的孩子,人格就更加完整。


再加上,儿童生活内容的单一、单纯性:它无非是包含人与自我的关系、人与他人的关系、人与自然的关系,这三大关系。这三种关系恰恰对应人的世界观、人生观和价值观。人与自我的关系让儿童懂得爱自己,处理好人与他人的关系后,孩子就学会了爱别人,处理好了人与自然的关系,他就会爱自然爱整个世界。通过写作,孩子正确的世界观、人生观和价值观就逐渐树立起来了。因此,作文也是培养一个全面健康的人的重要组成部分。



用文字交流思想,用写作代替说话,是我们人类特有的优势,文字的传播力比嘴巴的传播力更强大,鲁迅把笔当成战斗的武器,把文字当成唤醒人们腐朽和麻木的心灵良药,在关键时刻救国救民,这足见作文的作用之大。


假如没有《论语》这部儒家学派的经典著作,那博大精深,包罗万象的思想和智慧,后人怎能知晓?假如没有文字记录,我们就看不到三国故事里,上演在广阔的历史舞台上,那一幕幕气势磅礴的战争场面和精彩的兵法韬略;假如没有文字记录,《孙子兵法》里那些中国古代军事文化遗产中的璀璨瑰宝,是无法传承下来的,这一切都要归功于写作。都德在《最后一课》中写到:“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱之门的钥匙。”他用韩麦尔老师的话道出了民族语言的巨大威力,一部作品也往往是在宣扬民族文化、民族思想和民族的精神。


 讲到此,小朋友们知道写作文的作用了吧,所以,学好作文,不仅能使考试获得高分,而且还能帮助以后的事业蓬勃发展,建设美好的生活,赢得精彩的人生,为祖国、为人类做出贡献。



课堂小结


写作文能让考试得高分;写作文能更好地服务生活;写作文能促进和发展智力、思维、情感,树立良好的世界观、人生观、价值观;写作文能宣扬民族文化、民族思想和民族的精神,使自己成为一个有价值的人。


考试考点提示


小学二年级上册苏教版练习6:“要求学生走出学校,收集几个标志。先把标志画下来,涂上颜色,再写出它所表示的意思。然后把大家收集的标志张贴出来,互相交流一下,提高书面表达能力、口语交际能力等综合能力。

六年级上册,在你的生活中,一定有不少人的举动和言语,给你留下深刻的印象,或是带给你了帮助、关心、勇气、力量……请你以“忘不了你的_____________”为题,把那个感人的故事用文字重现出来吧。


课后思考题


1.  说说我们为什么要学习写作文?


2.  读了《圆明园的毁灭》这篇课文,你有什么感想?


(欢迎在留言区留言,不会的作文问题佳一老师会为您解答哦!)


延伸阅读(点击可阅读)

如何写出条理清晰的好作文(一)【故事作文021】

如何写出条理清晰的好作文(二)【故事作文022】

如何写出条理清晰的好作文(三)【故事作文023】

如何快速写出条理清晰的好作文(四)【故事作文024】

如何让文章的构思更巧妙【故事作文025】

如何培养孩子的写作兴趣【故事作文026】

如何写出有真情实感的作文【故事作文027】

作文素材从哪里来?【故事作文028】

如何成为“捕捉”素材的高手【故事作文029】

如何成为素材加工能手【故事作文030】


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▍综合整理:家小学

▍编辑:蓉蓉老师  

主播:佳一老师   文:佳一老师

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